谁能够舍得离开美丽的新婚妻子呢“艳影”“荡漾”在“我的心头”，物我合一，情景交融．3、第三节，写了康河的水草，绿油油的水草在水波中招摇，惬意平静并有向诗人打招呼之意“我甘心做一条水草”，不仅物我合一，而且表达了诗人对康河的永久恋情，愿意永远流在康河，“生于斯，长于斯”4、第四节，写榆树下的清潭，清泉倒映着天上的彩虹，五彩斑斓，浮藻间好像沉淀着彩虹做的梦境融情入景，将人带入梦——般的意境中5、第五节，诗人的感情达到了高潮在流连忘返的观景过程中，诗人似乎已经忘了他即将要离开撑着长篙去寻找那“彩虹”似的梦到晚上归来时，水波与星光交相辉映，诗人情不自禁的想要“放歌”，快乐的情绪达到顶点6、第六节，物极必反，乐极生悲，诗人由幻想回到现实，情绪低落下来

重点难点分析1教学重点：在反复阅读中，学习作者善于抓住景物特点，达到情景交融的方法2教学难点：有感情地朗读课文，使学生感受大自然的壮美和文化魅力，激发学生对祖国山河的热爱，丰富其文学素养和古代文化的修养教学方法：诵读法，拓展法，讨论点拨结合法◆ 教学过程一、导入想和大家聊个天，喜欢旅游吗十月一就要到了，你能不能向大家介绍一个我们国内旅游的好地方今天老师就带大家进行免费的旅游放(三峡风光视频)早在1700多年前北魏地理学家郦道元就像我们展示了三峡的美景二、走进作者(学生简介郦道元：北魏地理学家，好学博览，留心水道等地理现象，撰《水经注》记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代面、最系统的综合性地理著作

（三）课堂练习（课本P6练习）三、归纳小结与作业本节课从实例入手，非常自然贴切地引出集合与集合的概念，并且结合实例对集合的概念作了说明，然后介绍了集合的常用表示方法，包括列举法、描述法书面作业：习题11，第1-4题高中数学说课教案（精选篇2）一、说教材1、从在教材中的地位与作用来看《等比数列的前n项和》是数列这一章中的一个重要内容，它不仅在现实生活中有着广泛的实际应用，如储蓄、分期付款的有关计算等等，而且公式推导过程中所渗透的类比、化归、分类讨论、整体变换和方程等思想方法，都是学生今后学习和工作中必备的数学素养2、从学生认知角度看从学生的思维特点看，很容易把本节内容与等差数列前n项和从公式的形成、特点等方面进行类比，这是积极因素，应因势利导

看看这位顾客想要买什么呢(我有24元，买哪个商品正好用完呢)师：同学们表现的真棒，小熊非常感谢大家对他的帮助我决定奖励你们，让我们一起进入数学游戏环节1生通过观察图片，再独立思考2、指名学生回答生：12÷4=3(个)怎么计算的(三四十二)生：洋娃娃24÷6=4(个)根据问题再次思考，并指名学生回答生1：文具24÷4=6(个)生2：球 24÷3=8(个)生3：风筝24÷8=3(个)能学会用2—5的乘法口诀求商使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性五、数学游戏1、“全心全意为动物服务”帮助对象：小鸟帮助任务：送小鸟回家帮助方式：通过计算帮助小鸟回各自的家2、“社区服务站”服务对象：蚂蚁服务内容：帮蚂蚁搬家服务方式：通过计算帮蚂蚁搬运粮食

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